田园生活

Rural Life

2017-10-10 14:10:41

农场引入自然教育，会有怎样的魔力

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亲子儿童游乐项目，使得农场的充满趣味性。如果再能引入自然教育，又能带来怎样的魔力呢？

教育本质是：

一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动另一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——卡尔·雅斯贝尔斯

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远离大自然会让孩子“生病”

大自然中万事万物都是儿童的“不言之师”。远离大自然，会让孩子们“生病”。有国外学者描述了儿童自然缺失症状态：注意力紊乱，想象力贫乏，好奇心丧失。在我国，自然缺失症已成普遍现象。曾有专门机构在全国20个省市调查了1300名中小学生，每周户外活动不足3小时者高达48.5%，日均户外活动达到1小时者只有14.08%。

人的心智是通过感官和知觉，在思维上的认知整合、判断、推理而形成的，如果孩子缺乏在自然中学习、探索、体验的经历，他们的感觉和知觉就会受到影响，从而影响孩子的全面发展。

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农场引入自然教育，具有天然优势

农场要做自然教育，可以围绕我们现有的土地和花草树木，去设计孩子对自然认知、融入自然的活动，枯燥知识变得有趣，把有意思的游戏融入教育。

对于我们的农场来说，做亲子教育，有天然的优势：

我们有现成的土地，不仅可以用作耕作种田，也可以用作自然体验。

可设计一条安全又兴趣盎然的路线，让儿童灵活、自由地主动学习，又可以保障他们的人身安全。林地环境对于来自城市的儿童尤为重要，因为他们在城区很少有机会接触自然环境。

利用农场的各种作物。设计各种不同的游戏，有助于激发儿童的创造性、丰富他们的想象力。我们可以带着亲子家庭，在农场里种点东西或者观察四季变化，春种秋收，用农场的花草做拓画、贴画等。

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森林学校的学习与国家课程和基础阶段目标相辅相成。不仅仅关注自然坏境，还可以充分利用丰富的教育资源，实现多种教育目标。激发儿童内在的好奇心与学习动机，帮助他们克服课堂学习中遇到的困难。

利用中国人固有的农耕情结，结合传统文化，在教孩子自然体验活动的时候，可以把农耕的传统文化加到里边去，让孩子在接触自然的同时，提升内在的文化素养。

可长期参与。一年四季不论什么样的天气都可以参与，孩子可以随着季节更替感受自然环境的变化，探索大自然的奥秘。

潍水田园综合体-喜田农场，以家庭亲子为主，设置亲子儿童游乐项目，包括迷你动物园，引进迷你猪、小矮马、山羊、鹦鹉、兔子等萌宠，让小朋友参与宠物饲养，举办小猪快跑等游乐项目，提高园区整体趣味性和参与性。挖莲藕、抓泥鳅、采摘水果蔬菜、亲子烧烤等项目。在自然教育课程里，孩子们会蹲下来看绿叶上的瓢虫，红色身体上的黑点；摸到不同树木不同质感的树皮；在田地里自由的摸鱼捉泥鳅……

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